Kelas 2 PJOK (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2025/2026 KELAS          : II MATA PELAJARAN     : PJOK WAKTU         : 90 Menit PENYUSUN SOAL : Minia Wety, S.Pd A. Peserta didik dapat mengetahui gerak berjalan, berlari, melompat dan meloncat Siswa dapat mengidentifikasi nama gerakan berpindah tempat dari titik A ke titik B. Siswa dapat menyebutkan jenis gerakan (konsep dasar gerak). Siswa dapat mengidentifikasi nama gerakan yang dilakukan di tempat (tidak berpindah). Disajikan gambar/narasi tentang Yasmine, siswa dapat mengidentifikasi jenis permainan lokomotor (lompat tali). Disajikan data tinggi dua lompatan, siswa dapat menghitung selisih tinggi lompatan. Siswa dapat menjelaskan definisi gerak lokomotor secara isian/uraian. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh gerak lokomotor . B. Peserta didik dapat mengetahui gerak dasar membungkuk, menekuk, memutar dan menggantung Siswa dapat mengidentifikasi gerakan menekuk tubuh pada pinggang untuk meraih jari kaki. Siswa dapat menjelaskan tujuan merentangkan tangan saat berjalan di atas garis lurus. Disajikan data jumlah gerakan pemanasan dua anak, siswa dapat menghitung selisih gerakan mereka. Siswa dapat menganalisis pusat putaran pada gerakan memutar lengan. Siswa dapat menyebutkan otot yang dilatih saat melakukan gerakan jongkok. Siswa dapat menjelaskan definisi gerak nonlokomotor. C. Peserta didik dapat mengetahui gerak dasar menendang, melempar, memukul, dan menangkap bola. Disajikan gambar permainan beregu, siswa dapat mengidentifikasi nama permainan. Siswa dapat menyebutkan anggota tubuh yang digunakan untuk menendang. Siswa dapat mengklasifikasikan gerakan yang menggunakan alat/benda lain. Disajikan gambar aktivitas manipulatif, siswa dapat mengidentifikasi jenis gerakan. Disajikan gambar gerakan senam/lantai, siswa dapat mengidentifikasi gerakan yang dilakukan. Siswa dapat mendefinisikan gerakan manipulatif berdasarkan contoh (melempar, menangkap). D. Peserta didik dapat mengetahui senam ketangkasan, gerak meroda, mengguling dan meloncat Siswa dapat menyebutkan nama senam yang dilakukan di atas lantai. Siswa dapat menyebutkan alas yang digunakan untuk senam lantai (gerakan meroda). Disajikan data jumlah gerakan meroda dua siswa, siswa dapat menghitung jumlah total gerakan. Disajikan gambar latihan senam, siswa dapat mengidentifikasi jenis latihan (misal: meroda/guling). Siswa dapat mengidentifikasi teknik manipulatif (memukul) dalam gerakan smash bola voli. Siswa dapat menuliskan nama alas untuk senam lantai.

Read More

Kelas 2 IPAS (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS          : II

MATA PELAJARAN : IPAS

WAKTU          : 90 Menit

PENYUSUN SOAL : Sintia Suryani, S.Pd., Gr.

1. Mengidentifikasi panca indra manusia

1. Murid dapat menentukan jumlah panca indra

2. Disajikan sebuah cerita, murid dapat menentukan panca indra yang digunakan

3. Murid dapat menentukan fungsi lain dari alat indra lidah

4. Murid dapat menuliskan fungsi dari hidung

2. Mengidentifikasi perubahan wujud benda

1. Murid dapat menentukan wujud benda

2. Disajikan sebuah cerita, murid dapat menentukan perubahan wujud benda

3. Mengidentifikasi jenis hewan 

1. Disajikan sebuah cerita, murid dapat menentukan jenis hewan dalam cerita tersebut

2. Disajikan sebuah gambar, murid dapat menentukan jenis hewan tersebut

3. Disajikan sebuah gambar, murid dapat menentukan ciri-ciri hewan tersebut

4. Murid dapat menentukan ciri-ciri hewan mamalia

4. Mengidentifikasi jenis tumbuhan

1. Murid dapat menentukan bagian-bagian tumbuhan

2. Murid dapat menentukan fungsi dari setiap bagian-bagian tumbuhan

3. Murid dapat menentukan bagian pelengkap tumbuhan

5. Mengidentifikasi hari dan bulan dalam satu tahun

1. Murid dapat menentukan jumlah dan urutan hari dalam satu minggu

2. Murid dapat menentukan nama-nama bulan

3. Murid dapat menentukan kegiatan pagi yamg dilakukan di sekolah dalam satu minggu

4. Murid dapat menentukan hari besar pada bulan Juni

5. Murid dapat menentukan karakteristik hari Jumat

6. Mengidentifikasi jenis-jesni cuaca

1. Disajikan sebuah gambar, murid dapat menentukan cuaca pada gambar tersebut

2. Ditentukan sebuah cuaca, murid dapat menentukan kegiatan yang dapat dilakukan pada cuaca tersebut

3. Murid dapat menentukan ciri-ciri masing-masing cuaca

4. Murid dapat menentukan dampak yang akan terjadi apabila hujan terjadi secara terus menerus

Read More

Kelas 2 Fikih Ibadah (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS          : I

MATA PELAJARAN : FIQIH IBADAH

WAKTU                 : 90 Menit

PENYUSUN SOAL         : ROBIATUL ADWIYAH, S.Ag

A. menelaah azan dan iqomah 

1. Peserta didik dapat mengetahui pengertian azan. 

2. Peserta didik dapat mengetahui pengertian iqomah.

3. Peserta didik dapat mengetahui tahun disyariatkannya azan.

 Peserta didik dapat mengetahui siapa yang menentukan lafadz azan dan iqomah.

B. menelaah lafaz azan dan iqomah (4-5)

1. Peserta didik dapat mengetahui siapa yang menentukan lafadz azan dan iqomah.

2. Peserta didik dapat mengetahui tambahan lafadz pada azan subuh.

C. menelaah menjawab seruan azan dan iqomah (6-7)

1. Peserta didik dapat mengetahui sunnah menjawab azan. 

2. Peserta didik dapat mengetahui jawaban dari kalimat takbir pada azan.

D. menelaah pentingnya salat

1. Peserta didik dapat mengetahui pesan terakhir Rasulullah adalah salat.

2. Peserta didik dapat mengetahui lima salat fardu.  

E. menelaah salat Subuh

1. Peserta didik dapat mengetahui salat yang dikerjakan pada waktu pagi adalah salat subuh. 

2. Peserta didik dapat mengetahui salat subuh dikrjakan tanpa tahiyatul awal.

3. Peserta didik dapat menngetahui keutamaan salat subuh. 

F. menelaah salat Zuhur 

1. Peserta didik dapat mengetaui salat yang dikerjakan siang hari adalah salat  Zuhur.

2. Peserta didik dapat mengetahui keutamaan salat Zuhur dapat mengugurkan dosa.

3. Peserta didik dapat mengetahui salat Zuhur dikerjakan dari matahari tergelincir kearah barat sampai bayangan sama panjang dengan bentuk aslinya.

G. menelaah salat Asar 

1. Peserta didik dapat mengetahui salat yang dikerjakan sore hari salar asar.

2. Peserta didik dapat mengetahui salat Asar dikerjakan ketika matahari bergerak kearah barat. 

H. menelaah salat Maghrib 

1. Peserta didik dapat mengetahui solat yang dikerjakan pada waktu petang hari ialah salat Maghrib.

2. Peserta didik dapat mengetahui jumlah rakaat salat maghrib.

I. menelaah salat Isya

 1. Peserta didik dapat mengetahuI salat yang dikerjakan pada waktu malam ialah salat  Isya.

2. Peserta didik dapat mengetahui keutamaan salat Isya ialah sebagai pembeda antara orang yang beriman dan orang munafik. 

J. menelaah syarat sah salat 

1. Peserta didik dapat mengetahui pengertian syarat sah salat. 

2. Peserta didik dapat mengetahui apa saja yang termasuk syarat sah salat

K. menelaah menutup aurat

1. Peserta didik dapat mengetahui pengertian aurat.

2. Peserta didik dapat mengetahui siapa saja mahramnya

L. rukun salat

1. Peserta didik dapat mengetahui pengetian rukun salat.

2. Peserta didik dapat menyebutkan beberapa rukun salat. 

M. menelaah wajib salat

1. Peserta didik dapat mengetahui pengertian duduk intiqal.

2. Peserta didik dapat mengetahui salah satu wajib salat takbir intiqal. 

N. menelaah sunnah salat

1. Peserta didik dapat mengetahui salah satu dari bagian sunnah sunnah salat.

 

Read More

Kelas 2 Bahasa Arab (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS         : II

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab

WAKTU                 : 90 Menit

PENYUSUN SOAL         : Karina Dwi Nabila, S.Pd

1. Peserta didik dapat Menerapkan kata tanya مَاذَا هُنَا؟ مَاذَا هُنَاكَ؟   untuk menanyakan benda atau orang yang ada di suatu tempat

1. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari disini meja

2. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari disini papan tulis 

3. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari disini rumah 

4. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari disini setrika 

5. Peserta didik dapat memahami arti dari نَمِرٌ 

6. Peserta didik dapat memahami arti dari هُنَاك أسْتَاذٌ 

2. Peserta didik dapat Mengetahui kata tanya مَنْ هَوَ؟ مَنْ هِيَ ؟   untuk menanyakan seseorang 

1. Peserta didik dapat mengetahui arti dari أَنَا تلميذٌ 

2. Peserta didik dapat mengetahui arti dari هُوَ أَحْمَدُ  

3. Peserta didik dapat mengetahui arti dari اسْمِيْ حَسَن 

4. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari dia laki-laki satu orang 

5. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari dia seorang ustazah 

6. Peserta didik dapat mengetahui arti dari  هِيَ تِلْمِيْذَةٌ 

3. Peserta didik Mengetahui Mengetahui kata tanya مَنْ ذَالكَ؟ , مَا تِلْكَ؟   untuk menunjukkan nama sesuatu.

1. Peserta didik dapat mengetahui arti dari ذَالك فَصْلٌ 

2. Peserta didik dapat mengetahui arti dari تِلْكَ مَدْرَسَةٌ 

3. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari itu buku 

4. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari itu guru perempuan 

5. Peserta didik dapat memahami  arti dari الجُنديٌّ قَوِيٌّ 

6. Peserta didik dapat memahami arti dari تِلْكَ وِسَادَةٌ

4. Peserta didik dapat Menerapkan kata tanya هَلْ  ذَالكَ؟ , هَلْ  تِلْكَ؟  untuk kebenaran nama benda  

1. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari itu pena 

2. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari itu papan tulis 

3. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari itu kursi 

4. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari itu kertas 

5. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari itu tempat sampah 

6. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari kalimat itu Aisyah
   
   

5. Peserta didik dapat mengetahui Kosa kata tentang Keluargaku 

1. Peserta didik dapat mengetahui bahasa dari ini keluargaku 

2. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari nenek 

3. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari saudara laki-laki ku 

4. Peserta didik dapat  menjawab arti dari ini saudara perempuanku 

5. Peserta didik mengetahui arti dari جَدَّةٌ 

6. Peserta didik mengetahui bahasa arab dari keluarga
   
   

Read More