Kelas 3 Bahasa Inggris (Kisi-Kisi)

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                 : III

MATA PELAJARAN         : Bahasa Inggris

WAKTU                  : 90 Menit

PENYUSUN SOAL : Putri Kurnia Sari, S.Pd

1. Peserta didik dapat mengenal jenis – jenis makanan dan minuman sehat. 
2. Peserta didik dapat mengetahui Bahasa Inggris dari nasi goreng
3. Peserta didik dapat mengetahui Bahasa Indonesia dari cake.
4. Peserta didik dapat mengetahui Bahasa Indonesia dari chips.
5. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan dalam Bahasa Inggris berdasarkan pada gambar.
6. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan dalam Bahasa Inggris berdasarkan pada gambar dan pernyataan untuk menjawab pertanyaan dengan kalimat do you like.
7. Peserta didik dapat menyebutkan nama minuman dalam Bahasa Inggris berdasarkan pada gambar.
8. Peserta didik dapat melengkapi percakapan dengan jawaban seperti I like atau I don’t like.
9. Peserta didik dapat menyusun kata mengenai pernyataan like / don’t like  sehingga menjadi kalimat yang benar.
10. Peserta didik dapat menentukan berbagai macam minuman/drinks berdasarkan pada daftar nama – nama makanan & minuman dalam Bahasa Inggris.
11. Peserta didik dapat menentukan berbagai macam makanan/foods berdasarkan pada daftar nama – nama makanan & minuman dalam Bahasa Inggris.
12. Peserta didik dapat mengetahui jumlah buah berdasarkan pada soal cerita.
13. Peserta didik menjawab arti dalam Bahasa Indonesia dari two spinach
14. Peserta didik mengetahui bahasa Indonesia dari kata like. 
15. Peserta didik melengkapi pernyataan suka / tidak suka sesuai dengan kata penjelasan dalam Bahasa Inggris.
16. Peserta didik dapat menggunakan ekspresi likes/doesn’t like dalam kehidupan sehari- hari.
17. Peserta didik mengubah kalimat aku tidak suka keripik bayam dalam Bahasa Inggris.
18. Peserta didik dapat  menyusun kata menjadi kalimat yang benar dalam Bahasa Inggris.
19. Peserta didik dapat melengkapi kalimat    dengan pernyataan menggunakan kalimat does he like.
20. Peserta didik dapat menentukan pernyataan suka / tidak suka berdasarkan gambar dalam  Bahasa Inggris
21. Peserta didik mengetahui mengenai kalimat yang tepat dalam   Bahasa Inggris dari sebuah pernyataan like/ don’t like.
22. Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita mengenai  jumlah makanan /minuman yang sudah dibeli.
23. Peserta didik mengetahui bahasa Inggris dari kata es serut.
24. Peserta didik mengetahui bahasa Inggris dari kata doesn’t like.
25. Peserta didik dapat mengenal waktu makan yang meliputi breakfast, lunch, dan dinner. 
26. Peserta didik  dapat mengetahui nama makanan dalam Bahasa Inggris.
27. Peserta didik mengetahui Bahasa Inggris dari sarapan/ makan siang / makan malam.
28. Peserta didik mengetahui Bahasa Inggris dari sarapan/ makan siang / makan malam.
29. Peserta didik mengetahui Bahasa Inggris dari sarapan/ makan siang / makan malam.
30. Peserta didik dapat mengetahui Bahasa Inggris dari kata roti dan susu.
31. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan ke dalam Bahasa Indonesia.
32. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan ke dalam Bahasa Inggris.
33. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan ke dalam Bahasa Inggris berdasarkan pada gambar.
34. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan ke dalam Bahasa Inggris berdasarkan pada gambar.
35. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan ke dalam Bahasa Indonesia.
36. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan ke dalam Bahasa Indonesia.
37. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan dan minuman ke dalam Bahasa Indonesia.
38. Peserta didik dapat menyebutkan nama makanan ke dalam Bahasa Inggris.

Read More

Kelas 2 SBDP (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS         : II

MATA PELAJARAN : SBdP

WAKTU         : 90 Menit

PENYUSUN SOAL : Sintia Suryani, S.Pd., Gr.

1. Murid dapat menentukan warna benda alam dan buatan

1. Murid dapat menentukan warna benda alam

2. Murid dapat menentukan bentuk geometri dari tong sampah

3. Murid dapat menentukan warna lampu lalu lintas

2. Murid dapat menentukan warna primer, sekunder dan tersier

1. Murid dapat menentukan contoh warna gelap

2. Murid dapat menentukan warna primer

3. Murid dapat menentukan hasil pencampuran warna merah dan biru

4. Murid dapat menentukan contoh warna tersier

3. Murid dapat menentukan Teknik melukis

1.  Murid dapat menentukan tema dari sebuah gambar

2.  Murid dapat menentukan alat untuk melukis

3.  Murid dapat menentukan teknik dalam melukis

4. Murid dapat mengetahui karya seni cetak

1. Murid dapat menentukan Teknik karya cetak

2. Murid dapat menentukan bahan alam membuat karya seni cetak

3. Murid dapat menentukan alat yang digunakan dalam karya seni cetak tiup

4. Murid dapat menentukan bahan alam untuk karya seni cetak tinggi

Read More

Kelas 2 Pancasila (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                           : II (DUA)

MATA PELAJARAN    : PANCASILA

WAKTU                          : 90 Menit

PENYUSUN SOAL     : MARTINA, S.Pd. Gr

BAB 1

• Peserta didik dapat mengetahui pengertian aturan

• Peserta didik dapat mengetahui aturan di rumah

• Peserta didik dapat mengetahui tugas di rumah berdasarkan teks

• Peserta didik dapat mengetahui tujuan dari aturan

• Peserta didik dapat mengetahui sikap yang menunjukkan disiplin di rumah

• Peserta didik dapat mengetahui sikap disiplin di rumah

• Peserta didik dapat mengetahui contoh disiplin di rumah

• Peserta didik dapat menuliskan contoh sikap disiplin di rumah

• Peserta didik  mengetahui manfaat patuh aturan 

• Peserta didik mengetahui contoh patuh aturan

• Peserta didik mengetahui manfaat patuh aturan

• Peserta didik menuliskan manfaat patuh aturan

• Peserta didik  mengetahui akibat tidak patuh aturan di rumah

• Peserta didik mengetahui akibat tidak patuh aturan di sekolah

• Peserta didik mengetahui akibat tidak patuh aturan di rumah

• Peserta didik menulis manfaat patuh aturan

BAB 2

• Peserta didik menjelaskan makna simbol Pancasila

• Peserta didik  mengetahui simbol Pancasila

• Peserta didik menyebutkan makna sila

• Peserta didik menuliskan makna salah satu sila

• Peserta didik menjelaskan penerapan salah satu sila

• Peserta didik menyebutkan contoh penerapan salah satu sila

• Peserta didik mengetahui makna Bhinneka Tunggal Ika

• Peserta didik mengetahui contoh penerapan Bhinneka Tunggal Ika di rumah

• Peserta didik mengetahui makna Bhinneka Tunggal Ika

• Peserta didik mengetahui Lambang negara Indonesia

• Peserta didik mengetahui nama tokoh yang mengusulkan dasar negara

• Peserta didik mengetahui peran salah satu tokoh perumus Pancasila

• Peserta didik mengetahui nama salah satu perumus dasar negara melalui gambar

• Peserta didik mengetahui penerapan dari sifat tokoh perumus dasar negara 

               Indonesia

Read More

Kelas 2 Matematika (Kisi-Kisi)

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2005/2026

KELAS                           : II (DUA)

MATA PELAJARAN    : MATEMATIKA

WAKTU                          : 90 Menit

PENYUSUN SOAL     : YULIATMINI, S.Psi

BAB 1

1. Peserta didik dapat memahami bilangan
2. Peserta didik dapat membaca bilangan
3. Peserta didik dapat menentukan nilai tempat bilangan
4. Peserta didik dapat menentukan nilai dari bilangan
5. Peserta didik dapat membandingkan dua bilangan
6. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil
7. Peserta didik dapat menguraikan bilangan
8. Peserta didik dapat mengurutkan banyak benda berdasarkan warnanya.

BAB 2

1. Peserta didik dapat mengetahui cara penjumlahan bersusun
2. Melalui soal cerita peserta didik dapat menganalisa penjumlahan
3. Peserta didik dapat menyelesaikan soal penjumlahan tanpa menyimpan
4. Melalui soal cerita Peserta didik mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa meminjam.
5. Melalui soal cerita Peserta didik mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa meminjam.
6. Melalui soal cerita peserta didik mampu menyelesaikan soal pengurangan dengan cara meminjam
7. Melalui soal cerita peserta didik mampu menyelesaikan penjumlahan dengan cara meminjam

BAB 3

1. Peserta didik dapat mengetahui garis pembatas pada bangun datar.
2. Peserta didik dapat mengetahui garis pembatas pada gambar bangun datar
3. Peserta didik dapat mengetahui jumlah sisi dari bangun datar
4. Peserta didik dapat mengetahui contoh benda berbentuk bangun datar
5. Peserta didik dapat mengetahui jumlah sisi bangun datar yang memiliki garis lengkung
6. Peserta didik dapat menguraikan bangun datar pada gambar
7. Disajkan gambar peserta didik dapat mengetahui bentuk bangun ruang
8. Peserta didik dapat menyebutkan contoh bangun ruang

BAB 4

1. Disajikan gambar siswa dapat menentukan posisi benda atas atau bawah
2. Disajikan gambar siswa dapat menentukan posisi depan dan belakang
3. Siswa dapat melengkapi pola
4. Disajikan gambar origami siswa dapat mengetahui pola pada origami tersebut
5. Peserta didik dapat mengetahui pola bunyi dari benda
6. Peserta didik dapat melengkapi pola suara
7. Peserta didik dapat membuat pola suara dari hewan

Read More

Kelas 2 BMR (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                           : II (DUA)

MATA PELAJARAN    : BUDAYA MELAYU RIAU (BMR)

WAKTU                          : 90 Menit

PENYUSUN SOAL     : MARTINA, S.Pd. Gr

BAB 1

• Peserta didik  mengetahui sapaan dari pihak Ibu

• Peserta didik  mengetahui sebutan kekerabatan pihak Ibu

• Peserta didik mengetahui kekerabatan dari pihak ayah

• Peserta didik mengetahui kekerabatan dari pihak Ayah

• Peserta didik  mengetahui sapaan dari pihak Ibu

• Peserta didik mengetahui sapaan pihak Ibu

• Peserta didik  mengetahui sapaan pihak ayah

• Peserta didik mengetahui sapaan pihak ayah

BAB 2

• Peserta didik mengetahui nama makanan harian khas sesuai daerahnya

• Peserta didik  menuliskan pelengkap hidangan makanan harian Melayu Riau 

• Peserta didik menyebutkan nama daerah salah satu makanan khas Riau

• Peserta didik mengetahui nama makanan harian berdasarkan gambar

• Peserta didik mengetahui nama makanan harian berdasarkan gambar

• Peserta didik mengetahui nama makanan harian berdasarkan gambar

BAB 3

• Peserta didik mengetahui sifat salah satu tokoh di cerita si Lancang

• Peserta didik mengetahui sifat salah satu tokoh di cerita Asal Mula Nama Desa Lubuk Jambi

• Peserta didik menuliskan sifat salah satu tokoh dalam cerita asal mula Nama  Desa Lubuk Jambi

• Peserta didik mengetahui asal mula Kota Pekanbaru

• Peserta didik mengetahui asal mula Kota Dumai

• Peserta didik mengetahui asal mula Kota Pekanbaru

Read More

Kelas 2 Bahasa Indonesia (Kisi-Kisi)

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Kelas                        : II

Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia

Waktu                       : 90 Menit

Penyusun Soal         : Piqih Anggraini, S.Pd

A. Murid dapat menemukenali berbagai ekspresi tentang perasaan pada sebuah cerita dan melengkapi sebuah kalimat pada cerita.

1. Disajikan cerita singkat, murid dapat mengidentifikasi ekspresi wajah yang menunjukkan perasaan senang.
2. Disajikan cerita singkat, murid dapat menentukan jenis ungkapan dari sebuah potongan percakapan cerita.
3. Disajikan cerita singkat, murid dapat menyebutkan nama tokoh yang megucapkan kata selamat.
4. Disajikan kalimat singkat, murid dapat melengkapi kalimat yang berhubungan dengan ungkapan perasaan.
5. Disajikan kalimat singkat, murid dapat melengkapi kalimat yang berhubungan dengan ungkapan perasaan.

B. Murid dapat menemu kenali berbagai ekspresi tentang perasaan dalam gambar.

1. Disajikan gambar, murid dapat mengidentifikasi gambar ekspresi wajah ketakutan.
2. Murid dapat mengidentifikasi suasana hati berdasarkan gambar ekspresi wajah.
3. Murid dapat mengidentifikasi suasana hati berdasarkan gambar ekspresi wajah.
4. Disajikan gambar, murid dapat mengidentifikasi suasana hati berdasarkan gambar ekspresi wajah.

C. Murid dapat  menemukan kalimat yang menggunakan huruf kapital pada awal kalimat dan unsur nama orang.

1. Murid dapat menentukan penulisan huruf kapital yang benar pada awal kalimat dan nama diri.
2. Murid dapat menentukan penulisan kalimat tanya atau perintah yang tepat berdasarkan penggunaan huruf kapital.
3. Disajikan kalimat singkat, Murid dapat menentukan penulisan huruf kapital dengan tepat.
4. Murid dapat menentukan kalimat yang menggunakan huruf kapital dengan tepat.
5. Murid dapat menggunakan huruf kapital pada nama orang dengan tepat.

D. Murid dapat menemukan informasi dari grafik.

1. Disajikan cerita singkat dan grafik, murid dapat menghitung jumlah jenis olahraga yang disebutkan dalam teks.
2. Disajikan cerita singkat, murid dapat menyebutkan jenis olahraga kesukaan Khalif berdasarkan teks.
3. Disajikan gambar grafik, murid dapat menentukan olahraga yang paling sedikit yang disukai.
4. Murid dapat menentukan jumlah orang yang menyukai olahraga bersepeda berdasarkan grafik.
5. Murid dapat menentukan jenis olahraga yang disukai oleh tujuh orang berdasarkan grafik.

E. Murid dapat menjelaskan bagian atau struktur (awal, tengah, akhir) pada kalimat cerita secara mandiri

1. Disajikan kalimat singkat, murid dapat menentukan letak Subjek (S) dalam sebuah kalimat.
2. Disajikan kalimat singkat, murid dapat menentukan letak Predikat (P) dalam sebuah kalimat.
3. Disajikan kalimat singkat, murid dapat menentukan dan menuliskan letak Predikat (P) dalam sebuah kalimat.

F. Murid dapat menemukan informasi dalam sebuah bacaan dan gambar.

1. Disajikan cerita singkat dan gambar, murid dapat mengidentifikasi ciri rumah bersih dan sehat berdasarkan teks.
2. Murid dapat mengidentifikasi perbedaan kegemaran yang ditunjukkan oleh gambar.

G. Murid dapat menemukan informasi penting dalam teks bacaan dan tanda rambu-rambu.

1. Disajikan cerita singkat, murid dapat mengartikan rambu larangan yang ditunjukkan pada gambar.
2. Disajikan gambar, murid dapat mengidentifikasi gambar rambu peringatan.
3. Disajikan gambar, murid dapat menyebutkan jumlah warna rambu lampu pengatur lalu lintas dengan benar.

H. Murid dapat menjelaskan Silsilah keluarga pada keluarga inti.

1. Disajikan gambar silsilah keluarga inti, murid dapat menyebutkan nama kepala keluarga berdasarkan bagan silsilah.
2. Murid dapat menyebutkan nama Ibu berdasarkan bagan silsilah.
3. Murid dapat menyebutkan nama anak-anak berdasarkan bagan silsilah.

Read More

Kelas 2 PJOK (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2025/2026 KELAS          : II MATA PELAJARAN     : PJOK WAKTU         : 90 Menit PENYUSUN SOAL : Minia Wety, S.Pd A. Peserta didik dapat mengetahui gerak berjalan, berlari, melompat dan meloncat Siswa dapat mengidentifikasi nama gerakan berpindah tempat dari titik A ke titik B. Siswa dapat menyebutkan jenis gerakan (konsep dasar gerak). Siswa dapat mengidentifikasi nama gerakan yang dilakukan di tempat (tidak berpindah). Disajikan gambar/narasi tentang Yasmine, siswa dapat mengidentifikasi jenis permainan lokomotor (lompat tali). Disajikan data tinggi dua lompatan, siswa dapat menghitung selisih tinggi lompatan. Siswa dapat menjelaskan definisi gerak lokomotor secara isian/uraian. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh gerak lokomotor . B. Peserta didik dapat mengetahui gerak dasar membungkuk, menekuk, memutar dan menggantung Siswa dapat mengidentifikasi gerakan menekuk tubuh pada pinggang untuk meraih jari kaki. Siswa dapat menjelaskan tujuan merentangkan tangan saat berjalan di atas garis lurus. Disajikan data jumlah gerakan pemanasan dua anak, siswa dapat menghitung selisih gerakan mereka. Siswa dapat menganalisis pusat putaran pada gerakan memutar lengan. Siswa dapat menyebutkan otot yang dilatih saat melakukan gerakan jongkok. Siswa dapat menjelaskan definisi gerak nonlokomotor. C. Peserta didik dapat mengetahui gerak dasar menendang, melempar, memukul, dan menangkap bola. Disajikan gambar permainan beregu, siswa dapat mengidentifikasi nama permainan. Siswa dapat menyebutkan anggota tubuh yang digunakan untuk menendang. Siswa dapat mengklasifikasikan gerakan yang menggunakan alat/benda lain. Disajikan gambar aktivitas manipulatif, siswa dapat mengidentifikasi jenis gerakan. Disajikan gambar gerakan senam/lantai, siswa dapat mengidentifikasi gerakan yang dilakukan. Siswa dapat mendefinisikan gerakan manipulatif berdasarkan contoh (melempar, menangkap). D. Peserta didik dapat mengetahui senam ketangkasan, gerak meroda, mengguling dan meloncat Siswa dapat menyebutkan nama senam yang dilakukan di atas lantai. Siswa dapat menyebutkan alas yang digunakan untuk senam lantai (gerakan meroda). Disajikan data jumlah gerakan meroda dua siswa, siswa dapat menghitung jumlah total gerakan. Disajikan gambar latihan senam, siswa dapat mengidentifikasi jenis latihan (misal: meroda/guling). Siswa dapat mengidentifikasi teknik manipulatif (memukul) dalam gerakan smash bola voli. Siswa dapat menuliskan nama alas untuk senam lantai.

Read More