Kelas 3 PJOK (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                 : III

MATA PELAJARAN : PJOK

WAKTU         : 90 Menit

PENYUSUN SOAL : Minia Wety, S.Pd

1. Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan macam-macam gerak lokomotor dengan benar (berjalan, berlari, melompat)
2. Siswa dapat menyebutkan organ tubuh yang kapasitasnya meningkat melalui manfaat berlari.
3. Siswa dapat mengidentifikasi teknik langkah kaki yang benar saat berjalan.
4. Siswa dapat mengidentifikasi nama gerakan berpindah tempat secara horizontal yang mirip gerakan kanguru.
5. Siswa dapat menentukan jenis permainan yang menggunakan kombinasi gerak berjalan, berlari, dan melompat.
6. Disajikan cerita tentang jarak jalan, lari, dan lompat, siswa dapat menghitung total jarak tempuh.
7. Siswa dapat menjelaskan definisi gerak lokomotor
8. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh gerak lokomotor.
9. Peserta didik dapat menjelaskan dan mempraktekkan gerak non lokomotor (memutar, mengayun, dan menekuk).
10. Disajikan data frekuensi gerakan per menit, siswa dapat menghitung total gerakan dalam durasi tertentu.
11. Siswa dapat mengidentifikasi contoh gerakan menekuk dari opsi yang diberikan.
12. Siswa dapat mendefinisikan gerak non-lokomotor (bergerak tanpa berpindah tempat).
13. Siswa dapat mengidentifikasi nama gerakan untuk membuat objek mendekati tubuh.
14. Disajikan daftar gerakan, siswa dapat mengelompokkan gerakan yang termasuk non-lokomotor (memutar, mengayun).
15. Siswa dapat menjelaskan definisi gerak nonlokomotor.
16. Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan gerak manipulatif (melempar, menendang dan menangkap)
17. Siswa dapat mengidentifikasi jenis gerakan yang melibatkan penggunaan anggota badan untuk mengendalikan objek.
18. Disajikan daftar gerakan, siswa dapat mengelompokkan gerakan yang termasuk manipulatif (melempar, menendang).
19. Disajikan data jarak dua kali tendangan, siswa dapat menghitung total jaraknya.
20. Siswa dapat menyebutkan istilah teknis untuk memindahkan bola menggunakan kaki.
21. Siswa dapat mengidentifikasi istilah untuk gerakan menahan/menguasai bola.
22. Siswa dapat mendefinisikan gerak manipulatif
23. Peserta didik dapat menjelaskan dan mempraktekkan aktivitas gerak dominan senam.
24. Siswa dapat menentukan aktivitas yang memerlukan keseimbangan dari opsi yang diberikan.
25. Disajikan data panjang loncatan dan jumlah pengulangan, siswa dapat menghitung total jarak.
26. Siswa dapat mengidentifikasi otot dominan yang harus dilatih untuk menghasilkan loncatan tinggi.
27. Siswa dapat menjelaskan posisi kaki yang benar saat berada di udara pada lompat kangkang.
28. Siswa dapat mendefinisikan gerak mempertahankan tubuh agar stabil.
29. Siswa dapat menuliskan nama alas untuk senam lantai.

Read More

Kelas 3 Bahasa Arab (Kisi-Kisi)

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS          : III

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab

WAKTU             : 90 Menit

PENYUSUN SOAL     : Karina Dwi Nabila, S.Pd

1. Peserta didik dapat Mengetahui kata tanya مَنْ هوَ؟ مَنْ هِيَ؟   untuk menanyakan identitas orang ketiga
2. Peserta didik dapat mengetahui cara menjawab pertanyaan dari مَنْ هُوَ؟ 
3. Peserta didik dapat mengetahui cara menjawab pertanyaan dari مَنْ هُوَ؟  
4. Peserta didik dapat mengetahui arti dari kalimat اسْمُهَا مَرْيَم 
5. Peserta didik dapat mengetahui dhommir yang tepat pada kata طَبِيْبَةٌ 
6. Peserta didik dapat mengetahui fi’il apa yang dimaksud dalam kalimat يَتَغَلَّمُ اللُّغَةُ العَرَبِيَّة
7. Peserta didik dapat mengetahui perbedaan antara اِسْمُهُ  dan اسْمُهَا 
8. Peserta didik dapat mengetahui arti dari kalimat أُسْتَاذٌ جَدِيْدٌ
9. Peserta didik dapat Mengetahui kata tanya أَيْنَ   untuk menanyakan keberadaan seseorang
10. Peserta didik dapat mengetahui arti dan balasan dari kalimat صَبَاحُ الْخَيرِ؟
11. Peserta didik dapat mengetahui cara menjawab pertanyaan أَيْنَ الطَّبِيْبُ؟
12. Peserta didik dapat mengetahui arti dari kalimat عَدْنَان فِيْ المَكْتَبَةِ
13. Peserta didik dapat memahami perbedan dari غَائِبٌ dan غَائِبَةٌ
14. Peserta didik dapat mengetahui dhommir yang terkandung didalam kalimat  تَذْهَبُ فَاطِمَةُ إلَى المَدْرَسَة
15. Peserta didik dapat mengetahui arti dari يَسْتَيْقِظُ   
16. Peserta didik dapat mengetahui arti dari مُحَمَّدُ فِيْ الْمَسْجِد
17. Peserta didik Mengetahui penggunaan kata tanya هَلْ عنْدَكَ untuk menanyakan kebenaran sesuatu yang dibawa orang kedua
18. Peserta didik dapat mengetahui jawaban dari pertanyaan menggunakan 
19.  هَلْ عنْدَكَ كتَابٌ ؟ 
20. Peserta didik dapat mengetahui jawaban dari pertanyaan menggunakan 
21. هَلْ عنْدَكَ ممحَاةٌ  ؟
22. Peserta didik dapat mengetahui jawaban dari pertanyaan menggunakan 
23. هَلْ عنْدَكَ دَرَّجَةٌ؟ 
24. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari Pena 5.000
25. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari Rp. 3000  
26. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari Muhammad membeli pena di Toko
27. Peserta didik dapat memahami arti dari 
28. عِنْدِيْ كِتَابٌ 
29. Peserta didik dapat Mengetahui makna kata tanya لِمَنْ هَذَا؟ لِمَنْ هَذِهِ؟   untuk menanyakan kepunyaan siapa benda tersebut 
30. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari jeruk 
31. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari buah-buahan 
32. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab dari pisang 
33. Peserta didik dapat mengetahui arti dari التُّفَّحَةٌ  
34. Peserta didik dapat mengetahui arti dari يَشْتَرِيْ   
35. Peserta didik dapat mengetahui Bahasa arab dari Husam pergi ke pasar 
36. Peserta didik dapat mengetahui Arti dari الْفَوَاكِهُ
37. Peserta didik dapat Mengetahui kata tanya مَالَوْنُ untuk menanyakan warna suatu benda 
38. Peserta didik dapat mengetahui warna dari kertas dalam bahasa arab
39. Peserta didik dapat mengetahui warna biru dalam bahasa arab 
40. Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab warna merah dalam bahasa arab 
41. Peserta didik dapat  mengetahui perbedaan warna dalam bentuk muzakkar dan muannast
42. Peserta didik mengetahui bahasa arab dari angka 28 
43. Peserta didik mengetahui Arti dari اثْنَانِ وَ عِشْرُوْنَ
44. Peserta didik mengetahui bahasa arab dari 30 

Read More

Kelas 3 SBDP (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAAN 2025/2026

KELAS                          : III

MATA PELAJAARAN         : SBDP

WAKTU                  : 90 MENIT 

PENYUSUN SOAL          : VALDA KHAIRUNNISA, S.Pd

1. Peserta didik dapat menjelaskan dan menyebutkan unsur seni rupa (garis dan bentuk)
2. Siswa dapat mengidentifikasi contoh benda berbentuk silindris di sekitar
3. Siswa dapat mengetahui lokasi/negara tempat bangunan berbentuk piramida berada 
4. Siswa dapat mengidentifikasi pengembangan dari garis lurus 
5. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari garis 
6. Peserta didik dapat menjelaskan dan menguraikan  jenis warna (Primer,sekunder,Tresier)
7. Siswa dapat mengidentifikasi jenis bunga yang dapat menghasilkan warna biru.
8. Siswa dapat mengidentifikasi benda di sekitar yang memiliki warna primer
9. Siswa dapat mengidentifikasi bahan-bahan alami yang menghasilkan warna merah 
10. Siswa dapat mengidentifikasi alat yang digunakan untuk mencampur cat air 
11. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi gambar cerita
12. Siswa dapat menjelaskan pengertian gambar yang dibuat dengan cara melebih-lebihkan bagian tertentu.
13. Siswa dapat mengidentifikasi alat yang digunakan dalam teknik kering
14. Siswa dapat mengidentifikasi objek gambar yang tergolong benda mati 
15. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri dari gambar cerita
16. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian komposisi  dan menyebutkan fungsi komposisi.
17. Siswa dapat menjelaskan pengertian seni menggunting atau memotong kertas 
18. Siswa dapat mengidentifikasi alat yang digunakan untuk merekatkan bahan dalam kolase 
19. Siswa dapat menjelaskan jenis gambar yang berkaitan dengan desain dan dekorasi benda-benda.
20. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tekstur dan menyebutkan jenis tekstur.
21. Siswa dapat menjelaskan pengertian komposisi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) 
22. Siswa dapat menjelaskan pengertian menempelkan bahan yang memiliki tekstur nyata ke permukaan karya
23. Siswa dapat mengidentifikasi teknik praktis untuk membuat tekstur semu 
24. Siswa dapat mengidentifikasi alat yang digunakan dalam teknik sapuan kuas 
25. Siswa dapat menjelaskan pengertian tekstur yang kesan permukaannya berbeda antara dilihat dan diraba.

Read More

Kelas 3 IPAS (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                 : III

MATA PELAJARAN         : IPAS

WAKTU             : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL     : RIKA, S.Si., Gr

1. Murid memahami fungsi panca indra, mengenal bagian-bagian dan cara merawat panca indra, serta memahami cara merawat panca indra.
2. Murid mengetahui fungsi salah satu organ panca indra.
3. Murid mengetahui nama organ indra yang berhubungan dengan fungsinya
4. Murid mengetahui nama organ indra yang berhubungan dengan fungsinya.
5. Murid mengetahui jenis-jenis organ panca indra.
6. Murid memahami fungsi bagian spesifik dari organ indra.
7. Murid memahami bagian organ pengecap berdasarkan rasa.
8. Murid menerapkan konsep cara merawat organ panca indra.
9. Murid memahami prinsip pencegahan kerusakan pada organ pendengaran.
10. Murid memahami contoh perilaku merawat organ panca indra.
11. Murid menerapkan cara merawat organ pengecap yang tepat.
12. Murid memahami siklus hidup pada makhluk hidup 
13. Murid mengetahui arti dari salah satu ciri makhluk hidup.
14. Murid memahami perbedaan siklus hidup pada makhluk hidup.
15. Murid mengetahui urutan tahapan siklus hidup pada manusia.
16. Murid memahami deskripsi siklus hidup pada tumbuhan.
17. Murid mengetahui salah satu tahap siklus hidup hewan (metamorfosis).
18. Murid mengetahui contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna.
19. Murid memahami sifat dan perubahan wujud zat.
20. Murid memahami sifat-sifat khusus dari zat gas.
21. Murid memahami sifat zat cair.
22. Murid mengetahui jenis perubahan wujud tertentu 
23. Murid mengetahui jenis perubahan wujud tertentu 
24. Murid memahami cara mendeteksi keberadaan zat gas.
25. Murid memahami proses perubahan wujud 
26. Murid mengetahui jenis perubahan wujud pada suatu peristiwa
27. Murid mengetahui jenis perubahan wujud 
28. Murid mengenal struktur pemerintahan daerah, dan memahami kenampakan alam dan buatan serta potensi daerah.
29. Murid memahami fakta tentang pemerintahan suatu wilayah.
30. Murid mengetahui batas geografis suatu wilayah.
31. Murid mengetahui pemimpin tertinggi tingkat Kabupaten.
32. Murid mengetahui periode masa jabatan pemimpin daerah.
33. Murid memahami urutan struktur pemerintahan terkecil.
34. Murid menerapkan keterampilan analisis data wilayah administrasi.
35. Murid menerapkan keterampilan perbandingan data wilayah.
36. Murid mengetahui klasifikasi kenampakan alam berdasarkan ciri-ciri.
37. Murid mengetahui klasifikasi kenampakan buatan.
38. Murid memahami hubungan profesi dan potensi sumber daya alam.
39. Murid menerapkan cara menjaga kelestarian sumber daya air.

Read More

Kelas 3 Fikih Ibadah (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                      : III (TIGA)

MATA PELAJARAN         : FIKIH IBADAH

WAKTU                  : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL          : IRFAN MAULANA JASIM

Mengenal Salat Sunah

1. Murid dapat mengingat sebutan dari salat yang dianjurkan untuk dikerjakan (hal.1)
2. Murid dapat mengingat contoh-contoh salat sunah dan tujuan pengerjaannya (hal.2-3)
3. Murid dapat mengetahui tata cara melaksanakan salat sunah (hal.2-3)
4. Murid dapat memahami tentang pelaksanaan salat tahiyatul masjid (hal.3)

Salat Sunah Rawatib

1. Murid dapat mengingat pembagian salat sunah rawatib berdasarkan anjuran pelaksanaannya beserta contohnya (hal.8-9)
2. Murid dapat mengingat jumlah rakaat salat rawatib muakad dan gairu muakad (hal.8-9)
3. Murid dapat mengingat pembagian salat rawatib berdasarkan waktu pengerjaannya (hal.7)
4. Murid dapat mengingat macam salat rawatib yang dikerjakan disetiap salat fardu (hal.8-9)

Salat Sunah Rawatib Muakad

1. Murid dapat mengingat bacaan yang dianjurkan pada salat rawatib ba’diah maghrib (hal.15)
2. Murid dapat mengingat keutamaan pada masing-masing salat rawatib muakad (hal.14-15)
3. Murid dapat mengingat waktu pelaksanaan salat sunah rawatib muakad di setiap salat fardu (hal.13-15)

Salat Sunah Rawatib Gairu Muakad

1. Murid dapat memahami maksud dari hadits tentang salat antara azan dan iqamat (hal.21)
2. Murid dapat mengingat pembagian salat rawatib gairu muakad (hal.20)
3. Murid dapat mengingat keutamaan masing-masing salat rawatib gairu muakad (hal.20-21)

Salat Jamak

1. Murid dapat memahami maksud dari kisah salat jamak (hal.25)
2. Murid dapat memahami contoh jamak takdim dan takhir dengan benar (hal.27)
3. Murid dapat mengingat keringanan yang Allah berikan kepada orang yang melakukan perjalanan (hal. 26)

Syarat-Syarat Salat Jamak

1. Murid dapat mengingat pengertian rukhsah dalam beribadah (hal.31)
2. Murid dapat mengingat syarat-syarat salat jamak (hal.31)
3. Murid dapat mengingat kapan diperbolehkannya menjamak salat (hal.32-33)

Salat Qasar

1. Murid dapat mengingat salat apa saja yang bisa diqasar (hal.37)
2. Murid dapat memahami ketentuan salat qasar (hal.38-39)
3. Murid dapat memahami maksud dari hadits salat qasar (hal.38)

Syarat-Syarat Salat Qasar

1. Murid dapat mengingat syarat salat qasar (hal.41)
2. Murid dapat mengingat berapa lamanya Rasulullah ﷺ mengqasar salat saat pergi ke daerat Tabuk (hal.42)
3. Murid dapat memahami batasan waktu mengqasar salat (hal.42)

Salat Orang Yang Sedang Sakit

1. Murid dapat mengetahui cara bersuci orang yang sedang sakit (hal.46)
2. Murid dapat memahami kondisi seseorang harus melaksanakan salat (hal.46)
3. Murid dapat mengetahui hukum bertaharah sebelum melaksanakan salat (hal.46)

Tata Cara Salat Bagi  Orang Yang Sakit

1. Murid dapat mengetahui posisi salat yang diperbolehkan bagi orang yang sedang sakit (hal.49)
2. Murid dapat mengetahui cara salat orang yang tidak sanggup duduk dan baring (hal.52)
3. Murid dapat mengetahui cara salat sambil berbaring (hal.51)

Salat Bagi Musafir

1. Murid dapat mengetahui cara salat musafir yang tidak memungkinkan untuk salat dimasjid (hal.56)
2. Murid dapat mengetahui tata cara salat bagi orang yang safar dengan menggunakan pesawat (hal.56-57)
3. Murid dapat mengetahui sebutan untuk orang yang melakukan perjalanan jauh (hal.55)

Read More

Kelas 3 Akidah Akhlak (Kisi-Kisi)

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS         : III (TIGA)

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK

WAKTU              : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL : RUDI HARTONO, S.Psi

Menjalankan prilaku Syukur sebagai cermin keimanan

1. Murid dapat menentukan menunjukan prilaku Syukur dalam kehidupan sehari-hari
2. Murid dapat menunjukan dalil dari perintah bersukur
3. Murid dapat mengetahui pengertian Bersyukur
4. Murid dapat mengetahui pengertian Bersyukur
5. Murid dapat mengetahui 2 contoh nikmat yang dikarunia Allah kepada manusia 
6. Murid dapat menyebutkan Bersyukur melalui hati
7. Murid dapat menyebutkan Sikap orang beriman apabila mendapat musibah
8. Murid dapat menyebutkan Hamba-hamba yang pandai bersyukur  
9. Murid dapat menyebutkan Pengertian bersyukur dengan perbuatan
10. Murid dapat menyebutkan Pengertian Ucapan tahmid

Tasbih

1. Murid dapat menyebutkan Berterima kasih dengan lisan
2. Murid dapat menyebutkan Ucapan bersyukur dengan lisan
3. Murid dapat menyebutkan nikmat anggota tubuh
4. Murid dapat menyebutkan contoh Kufur nikmat

Taat kepada Allah dan rasulnya

1. Murid dapat menyebutkan Syahadat merupakan rukun iman
2. Murid dapat menyebutkan Syahadat Asyhadu alla ilaha illallah wa asyhadu anna muhammadar Rasulullah
3. Murid dapat menyebutkan arti dari kalimat syahadat
4. Murid dapat meyakini tuhan yang benar
5. Murid dapat menyebutkan beragama islam wajib mengucapkan
6. Murid dapat menyebutkan Orang yang mengucapkan syhadatain dengan yakin niscaya dimasukan ke surga
7. Murid dapat menyebutkan Tuhan orang yang beriman
8. Murid dapat menyebutkan Yang mencitakan langit dan bumi hanyalah
9. Murid dapat menyebutkan arti esa
10. Murid dapat menyebutkan berbicara kita harus menjaga adab

Ucapan Syukur

1. Murid dapat menyebutkan Ucapan sebelum memulai kegiatan
2. Murid dapat menyebutkan Kita dapat melakukan kegiatan disebabkan
3.  Murid dapat menyebutkan Ucapan basmallah
4.  Murid dapat menyebutkan Setiap memulai suatu perkerjaan
5. Murid dapat menyebutkan Arti basmallah
6. Murid dapat menyebutkan wajib bersyukur kepada Allah 
7. Murid dapat menyebutkan setiap selesai melakukan kegiatan
8. Murid dapat menyebutkan Setiap muslim harus membiasakan ucapan baik
9. Murid dapat menyebutkan Selesai makan dan minum kita dianjurkan mengucapkan alhamdullilah
10.  Murid dapat menyebutkan nabi ismail anak dari nabi ibrahim

Read More

Kelas 3 Matematika (Kisi-Kisi)

KISI-KISI PENYUSUN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAAN 2025/2026

KELAS                 : III

MATA PELAJAARAN         : MATEMATIKA

WAKTU                 : 90 MENIT 

PENYUSUN SOAL      : VALDA KHAIRUNNISA, S.Pd

1. Peserta didik dapat membaca dan menulis bilangan cacah sampai 1.000.
2. Peserta didik dapat menuliskan lambang bilangan sesuai dengan cerita yang disebutkan
3. Peserta didik dapat menuliskan lambang bilangan yang sesuai dari nama bilangan yang disebutkan
4. Peserta didik dapat menuliskan nama bilangan dari lambang bilangan yang diberikan
5. Peserta didik dapat menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000
6. Peserta didik dapat menentukan nilai tempat suatu angka pada bilangan 
7. Peserta didik dapat menguraikan bilangan berdasarkan nilai tempatnya
8. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000.
9. Peserta didik dapat membandingkan tiga bilangan untuk menentukan yang paling besar atau paling banyak
10. Peserta didik dapat membandingkan dua bilangan menggunakan simbol perbandingan (>, <, = )  
11. Peserta didik dapat mengurutkan tiga bilangan menu makanan
12. Peserta didik dapat melakukan penjumlahan bilangan cacah sampai 100
13. Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan bilangan dua 
14. Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan bilangan dua angka  mengenai pohon di kebu
15. Peserta didik dapat menghitung jumlah total dari tiga bilangan kue
16. Peserta didik dapat melakukan pengurangan bilangan cacah sampai 100
17. Peserta didik menyelesaikan soal cerita pengurangan bilangan dua angka 
18. Peserta didik menyelesaikan soal cerita pengurangan bilangan dua angka 
19. Peserta didik menyelesaikan operasi pengurangan bersusun bilangan dua angka
20. Peserta didik dapat melakukan operasi perkalian bilangan cacah sampai 100
21. Peserta didik Peserta didik dapat menyelesaikan perkalian menggunakan gambar cake sebagai penjumlahan berulang 
22. Peserta didik menyelesaikan soal perkalian menggunakan gambar kue maccaron sebagai penjumlahan berulang
23. Peserta didik menuliskan bentuk penjumlahan berulang dan perkalian dari suatu gambar
24. Peserta didi dapat melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai 100.
25. Peserta didik menyelesaikan soal pembagian sebagai operasi kebalikan perkalian
26. Peserta didik menyelesaikan soal pembagian 
27. Peserta didik menyelesaikan soal cerita pembagian
28. Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan terkait kalimat matematika penjumlahan.
29. Peserta didik menyelesaikan soal cerita penjumlahan yang diketahui hasilnya 
30. Peserta didik menyelesaikan soal cerita penjumlahan yang diketahui hasilnya
31. Peserta didik menyelesaikan soal cerita penjumlahan yang diketahui hasilnya
32. Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan terkait kalimat matematika pengurangan.
33. Peserta didik menyelesaikan soal cerita pengurangan yang diketahui sisanya 
34. Peserta didik menyelesaikan soal cerita pengurangan yang diketahui sisa pengurangannya
35. Peserta didik dapat melakukan pengukuran dan mengetahui hubungan antarsatuan  panjang dengan satuan baku.
36. Peserta didik menentukan alat ukur panjang yang biasa digunakan oleh tukang bangunan.
37. Peserta didik membaca hasil pengukuran panjang suatu benda dengan penggaris.
38. Peserta didik menentukan kesetaraan satuan panjang dengan tepat
39. Peserta didik dapat melakukan pengukuran dan mengetahui hubungan antarsatuan  berat dengan satuan baku.
40. Peserta didik menentukan alat ukur berat yang digunakan untuk mengukur tanah.
41. Peserta didik membaca hasil pengukuran berat dengan timbangan
42. Peserta didik menentukan kesetaraan satuan berat dengan tepat

Read More