Kelas 4 SKI (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                 : IV (EMPAT)

MATA PELAJARAN             : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

WAKTU                 : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL     : RESTI AMANAH, S.Pd. I., Gr.

Memahami ketabahan Nabi Muhammad dan para sahabat dalam berdakwah

1. Murid dapat mengetahui peristiwa/masa setelah diturunkan wahyu pertama
2. Murid dapat menyebutkan perintah yang disampaikan kepada Nabi Muhammad setelah turunnya surat Al-Muddatsir ayat 1-7
3. Murid dapat menyebutkan tujuan Nabi Muhammad berdakwah
4. Murid dapat menyebutkan perempuan pertama yang masuk Islam
5. Murid dapat menjelaskan arti dakwah Nabi secara tertutup/terbatas
6. Murid dapat menyebutkan alasan kaum Quraisy menolak dakwah nabi Muhammad
7. Murid dapat menyebutkan alasan turunnya surat Al-Lahab
8. Murid dapat menyebutkan nama tokoh Quraisy yang melilitkan bajunya ke leher Nabi saat salat depan Ka’bah
9. Murid dapat menyebutkan kejahatan yang dilakukan oleh istri Abu Lahab terhadap Nabi
10. Murid dapat menyebutkan isi perdamaian yang ditawarkan kaum Quraisy kepada Nabi
11. Murid dapat menyebutkan bentuk sanksi yang diberikan kaum Quraisy kepada umat Islam
12. Murid dapat menyebutkan nama tokoh kaum Muslimin yang diazab dengan cara dibenamkan ke dalam kubangan dan berpura-pura masuk Islam
13. Murid dapat menjelaskan tentang tahun duka cita
14. Murid dapat menjelaskan upaya yang dilakukan oleh Nabi Muhammad setelah mendapatkan perintah agar berdakwah secara terang-terangan
15. Murid dapat menjelaskan kisah Abu Dzar Al-Ghifari dalam mempertahankan keislamannya
16. Murid dapat menjelaskan upaya-upaya yang dilakukan oleh para tokoh Quraisy Makkah untuk menghentikan dakwah Nabi Muhammad

Memahami ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad sebagai Rahmat bagi seluruh alam

1. Murid dapat menjelaskan tentang uswatun hasanah
2. Murid dapat menyebutkan akhlak terhadap tetangga
3. Murid dapat menyebutkan sifat orang beriman yang diajarkan Nabi
4. Murid dapat menyebutkan balasan penganiayaan yang dilakukan oleh kaum    Quraisy kepada Nabi
5. Murid dapat menyebutkan akhlak Nabi jika berjumpa dengan orang lain
6. Murid dapat menyebutkan pedoman akhlak yang dilakukan Nabi
7. Murid dapat menyebutkan akhlak terpuji yang dilakukan nabi
8. Murid dapat menyebutkan akhlak nabi Muhammad ketika di rumah
9. Murid dapat menyebutkan akhlak nabi dalam menjaga kesehatan
10. Murid dapat menyebutkan contoh tuntunan yang dilakukan nabi
11. Murid dapat menyebutkan bukti cinta nabi Muhammad kepada Quraisy dalam berdakwah
12. Murid dapat menjelaskan akhlak Nabi Muhammad dalam tertetangga

Memahami sebab-sebab dan peristiwa hijrah para sahabat ke Habasyah

1. Murid dapat menyebutkan letak negeri Habasyah
2. Murid dapat menyebutkan sikap kaum Quraisy terhadap kaum muslimin setelah lima tahun Nabi diutus menjadi rasul
3. Murid dapat menyebutkan arti hijrah
4. Murid dapat menyebutkan nama pemimpin rombongan pertsms ke Habasyah
5. Murid dapat menyebutkan alasan sebagian rombongan hijrah yang pertama memutuskan untuk kembali ke Makkah
6. Murid dapat menyebutkan salah satu hal yang meluluhkan hati Raja Najasyi hingga bersedia menerima kaum Muslimin yang hijrah pada periode kedua
7. Murid dapat menyebutkan sikap tokoh Quraisy setelah mengetahui adanya kaum Muslimin yang berhijrah ke Habasyah
8. Murid dapat menyebutkan alasan Nabi Muhammad memilih Habasyah sebagai tujuan hijrah
9. Murid dapat menyebutkan nama raja yang berkuasa di Habasyah
10. Murid dapat menyebutkan waktu perjalan hijrah ke habasyah rombongan kedua
11. Murid dapat menyebutkan jumlah rombongan pertama yang berhijrah ke Habasyah
12. Murid dapat menjelaskan alasan nabi menyuruh kaum Muslimin Makkah hijrah ke Habasyah

Read More

Kelas 4 PJOK (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL 

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS             : IV

MATA PELAJARAN     : PJOK

WAKTU         : 90 Menit

PENYUSUNAN SOAL : Rama Putra, M.Pd.,Gr.

1. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan Memahami dan memperktekkan variasi pola gerak dasar lokomotor.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar lokomotor
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar lokomotor
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar lokomotor
5. Peserta didik mampu Mengidentifikasi keutamaan gerak dasar lokomotor
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar lokomotor
7. Peserta didik mampu mengidentifikasi keutamaan permainan gobak sodor
8. Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan permainan gobak sodor
9. Peserta didik mampu mengidentifikasi daerah asal permainan gobak sodor
10. Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan permainan gobak sodor
11. Peserta didik mampu menjelaskan kebugaran jasmani
12. Peserta didik menunjukkan kemampuan Memahami dan memperktekkan variasi pola gerak dasar non lokomotor.
13. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar nonlokomotor
14. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar nonlokomotor
15. Peserta didik mampu mengidentifikasi keutamaan gerak dasar nonlokomotor
16. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar nonlokomotor
17. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar nonlokomotor dalam olahraga estafet bola
18. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar nonlokomotor
19. Peserta didik mampu menjelaskan gerak dasar nonlokomotor
20. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar nonlokomotor
21. Peserta didik mampu menjawab soal numerasi terkait gerak nonlokomotor
22. Peserta didik mampu menjawab soal numerasi terkait gerak nonlokomotor
23. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan Memahami dan memperktekkan variasi pola gerak dasar manipulatif.
24. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar manipulatif
25. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar manipulatif
26. Peserta didik mampu mengidentifikasi sarana dan prasarana terkait gerak dasar manipulatif
27. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar manipulatif (melempar bola)
28. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar manipulatif (melempar bola)
29. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar manipulatif (melempar bola)
30. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap bola)
31. Peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat aktivitas senam
32. Peserta didik mampu menjawab soal numerasi terkait gerak dasar manipulatif
33. Peserta didik mampu menjawab soal numerasi terkait gerak dasar manipulatif
34. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan memahami dan memperktekkan aktivitas senam.
35. Peserta didik mampu mengidentifikasi aktivitas senam
36. Peserta didik mampu mengidentifikasi keutmaan aktivitas senam
37. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerakan aktivitas senam
38. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerakan aktivitas senam
39. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerakan aktivitas senam (singkap jongok penuh)
40. Peserta didik mampu mengidentifikasi keutamaan gerakan aktivitas senam (gerak keseimbangan)
41. Peserta didik mampu mengidentifikasi keutamaan gerakan aktivitas senam (gerak keseimbangan)
42. Peserta didik mampu mengidentifikasi keutamaan gerakan aktivitas senam (gerak keseimbangan)
43. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis gerak keseimbangan
44. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerakan untuk melakukan gerak keseimbangan

Read More

Kelas 4 Matematika (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                 : IV (EMPAT)

MATA PELAJARAN             : MATEMATIKA

WAKTU                 : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL     : RESTI AMANAH, S.Pd. I., Gr.

1. Murid dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah 1.000 hingga 10.000
2. Murid dapat menuliskan tanda perbandingan yang tepat untuk membandingkan bilangan ribuan
3. Disajikan gambar, murid dapat mengurutkan alat tulis dari harga yang termurah
4. Disajikan teks bacaan, murid dapat menentukan jumlah pengunjung terbanyak ke gunung Bromo
5. Murid dapat menyelesaikan masalah terkait operasi hitung bilangan cacah hingga 10.000
6. Murid dapat menyelesaikan soal cerita matematika tentang pengurangan
7. Murid dapat menyelesaikan soal cerita matematika tentang pembagian
8. Murid dapat menyelesaikan soal cerita matematika tentang perkalian
9. Murid dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kelipatan bilangan cacah dalam kehidupan sehari-hari
10. Murid dapat menetukan kelipatan suatu bilangan
11. Murid dapat menyebutkan bilangan kelipatan 3
12. Murid dapat menyebutkan kelipatan suatu bilangan
13. Murid dapat menyelesaikan soal cerita tentang kelipatan bilangan
14. Murid dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan faktor bilangan cacah dalam keseharian
15. Murid dapat menyebutkan faktor suatu bilangan
16. Murid dapat menyebutkan jumlah faktor yang dimiliki oleh suatu bilangan
17. Murid dapat menentukan faktor dari suatu bilangan
18. Murid dapat menentukan faktor dari suatu bilangan
19. Murid dapat menentukan dan membandingkan pecahan dengan penyebut sama
20. Disajikan gambar, murid dapat menuliskan nilai pecahan sesuai gambar
21. Disajikan teks bacaan, murid dapat mengurutkan siswa yang paling banyak menanam bunga 
22. Murid dapat menuliskan tanda perbandingan yang tepat untuk pecahan berpenyebut sama
23. Murid dapat menyelesaikan masalah terkait pecahan dalam kehidupan
24. Murid dapat menyelesaikan soal cerita tentang pecahan desimal
25. Murid dapat mengubah pecahan berpenyebut 100 menjadi persen 
26. Disajikan teks bacaan, murid dapat menghitung potongan harga belanjaan
27. Murid dapat menghitung uang yang harus dibayar setelah mendapatkan potongan harga
28. Murid dapat menentukan pecahan senilai dari sebuah pecahan
29. Murid dapat mengidentifikasi dan mengembangkan pola gambar membesar dan mengecil
30. Disajikan teks bacaan, murid dapat menyebutkan pola bilang sesuai teks bacaan
31. Murid dapat menentukan pola gambar mengecil
32. Murid dapat menentukan pola gambar membesar
33. Murid dapat menyebutkan arti pola membesar
34. Murid dapat menyelesaikan permasalahan terkait pola gambar dan bilangan
35. Disajikan teks bacaan, murid dapat menyebutkan jumlah kue nastar di loyang kelima
36. Murid dapat menyebutkan selisih jumlah kue tiap loyang
37. Murid dapat menyebutkan jumlah kue nastar
38. Murid dapat menyelesaikan soal cerita tentang pola bilangan

Read More

Kelas 4 Fikih Ibadah (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                 : IV (EMPAT)

MATA PELAJARAN         : FIKIH IBADAH

WAKTU                 : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL : IRFAN MAULANA JASIM

Syariat Khitan

1. Murid dapat mengingat arti sunnah fitrah (hal.1)
2. Murid dapat mengetahui sejarah syariat khitan (hal.2)
3. Murid dapat mengetahui keutamaan berkhitan (hal.4)
4. Murid dapat mengingat pengertian khitan (hal.2)
5. Murid dapat mengingat pengertian khitan (hal.2)
6. Murid dapat mengetahui contoh sunah fitrah (hal.2)
7. Murid dapat mengetahui sejarah khitan yang berkaitan dengan nabi Ibrahim (hal.2)
8. Murid dapat menyebutkan contoh sunah fitrah (hal.2)

Baligh

1. Murid dapat memahami apa yang akan terjadi setelah memasuki usia balig (hal.8)
2. Murid dapat memahami urutan pertumbuhan manusia pada surat Gafir (hal.7)
3. Murid dapat mengetahui batas aurat bagi anak yang sudah baligh (hal.11)
4. Murid dapat mengetahui adab-adab setelah baligh (hal.11-12)
5. Murid dapat mengetahui tanda baligh (hal.10)
6. Murid dapat mengingat pengertian dari mukallaf dan taklif (hal.8)
7. Murid dapat menyebutkan tanda baling menurut syariat islam (hal.10)

Ihtilam

1. Murid dapat mengetahui hukum orang yang sedang berpuasa lalu mengalami ihtilam (hal.18)
2. Murid dapat mengingat tanda ihtilam pada laki-laki (hal.16)
3. Murid dapat mengetahui kondisi seorang yang mengalami junub (hal.17)
4. Murid dapat mengetahui  istilah lain dari ihtilam (hal.15)
5. Murid dapat menyebutkan pengertian ihtilam (hal.15)
6. Murid dapat mengingat usia terjadinya ihtilam (hal.16)
7. Murid dapat mengingat kondisi seorang ketika mengalami ihtilam (hal.17)
8. Murid dapat mengetahui cara bersuci dari hadas besar (hal.17)

Haid

1. Murid dapat memahami maksud hadits tentang hukum wanita haid dengan Al-Qur’an (hal.26)
2. Murid dapat mengetahui hal yang harus dilakukan wanita yang telah selesai masa haid nya (hal.27)
3. Murid dapat mengetahui hal-hal yang tidak boleh dilakukan wanita yang sedang haid (hal.25-26)
4. Murid dapat mengetahui hal-hal yang dibolehkan bagi wanita yang sedang haid (hal.26)
5. Murid dapat mengetahui batasan waktu terjadinya haid (hal.23)
6. Murid dapat mengetahui alasan haid harus disyukuri (hal.22)
7. Murid dapat mengetahui periode haid yang terjadi pada umumnya (hal.23)
8. Murid dapat menjelaskan perbedaan antara haid dan istihadah (hal.24)

Mandi Wajib

1. Murid dapat mengetahui hukum syariat yang berkenaan dengan mandi beerta contohnya (hal.32)
2. Murid dapat memahami tentang rukun wandi wajib (hal.33)
3. Murid dapat mengategorikan antara mandi yang hukumnya wajib dan sunah (hal.32)
4. Murid dapat memahami tentang rukun mandi wajib (hal.33)
5. Murid dapat memahami hadas dan cara bersuci darinya (hal.32)
6. Murid dapat mengingat sunah-sunah wudhu (hal.34)
7. Murid dapat menjelaskan cara mandi wajib dengan memenuhi rukun dan sunahnya (hal.35)

Read More

Kelas 4 Bahasa Inggris (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL 

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS             : IV

MATA PELAJARAN         : ENGLISH

WAKTU             : 90 Menit

PENYUSUNAN SOAL     : Rama Putra, M.Pd.,Gr.

1. Pesera didik dapat mengidentifikasi dan memahami kosakata, kalimat terkait apa yang mereka atau seseorang sedang lakukan dalam Bahasa Inggris.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi arti kata dalam bahasa inggris
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi penggunaan “to be” is/am/are
4. Peserta didik mampu mengidentifikasikan pengisian kata yang tepat untuk melengkapi cerita dalam bahsa ingggris
5. Peserta didik mampu mengidentifikasikan pengisian kata yang tepat dalam bahsa inggris
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi apa yang dilakukan orang tersebut dalam gambar dalam bahasa inggris
7. Peserta didik mampu mengidentifikasi memilih kata yang benar dalam bahasa inggris
8. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata yang tepat dengan pekerjaan yang tepat dalam bahasa inggris
9. Peserta didik mampu mengidentifikasi apa yang benar dilakukan seseorang dalam bentuk tabel dalam bahasa inggris
10. Peserta didik mampu mengidentifikasi apa yang tidak benar dilakukan seseorang dalam bentuk tabel dalam bahasa inggris
11. Peserta didik mampu mengidentifikasi apa yang benar dilakukan seseorang dalam bentuk tabel dalam bahasa inggris
12. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata yang tepat dengan pekerjaan yang tepat dalam bahasa inggris
13. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata yang tepat dengan pekerjaan yang tepat dalam bahasa inggris
14. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata yang tepat dengan pekerjaan yang tepat berdasarkan cerita dalam bahasa inggris
15. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata yang tepat digunakan berdasarkan cerita dalam bahasa inggris
16. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata yang tepat digunakan berdasarkan cerita dalam bahasa inggris
17. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata yang tepat untuk mengartikan kata kedalam bahasa inggris
18. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami kosakata, kalimat terkait angka dan konsep kabataku dalam Bahasa Inggris
19. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata apa yang diperlukan untuk melengkapi cerita dalam bahasa inggris
20. Peserta didik mampu mengidentifikasi jumlah dari soal numerus dalam bahasa inggris
21. Peserta didik mampu mengidentifikasi apa yang dilakukan seseorang di dalam cerita dalam bahasa inggris
22. Peserta didik mampu mengidentifikasi nomor berdasarkan cerita dalam bahasa inggris
23. Peserta didik mampu mengidentifikasi nomor berdasarkan cerita dalam bahasa inggris
24. Peserta didik mampu mengidentifikasi pertanyaan yang tepat untuk jawaban dari dialog dalam bahsa inggris
25. Peserta didik mampu mengidentifikasi nomor berdasarkan tabel dalam bahasa inggris
26. Peserta didik mampu mengidentifikasi orang yang tepat berdasarkan tabel dalam bahasa inggris
27. Peserta didik mampu mengidentifikasi jumlah dari soal numerus berdasarkan tabel dalam bahasa inggris
28. Peserta didik mampu mengidentifikasi jumlah dari soal numerus dalam bahasa inggris
29. Peserta didik mampu mengidentifikasi nomor berdasarkan dialog dalam bahasa inggris
30. Peserta didik mampu mengidentifikasi siapa yang melakukan sesuatu berdasarkan dialog yang diberikan dalam bahasa inggris
31. Peserta didik mampu mengidentifikasi statement yang tepat berdasarkan dialog yang diberikan dalam bahasa inggris
32. Peserta didik mampu mengidentifikasi nomor dari soal numerasi berdasarkan dialog yang diberikan dalam bahasa inggris
33. Peserta didik mampu mengartikan kalimat bahasa indonesia kedalam bahasa inggris
34. Peserta didik mampu mengartikan kalimat bahasa inggris kedalam bahasa indonesia
35. Peserta didik mengidentifikasi dan memahami kosakata, kalimat terkait ruangan-ruangan di dalam rumah dalam Bahasa Inggris
36. Peserta didik mampu mengidentifikasi ruangan yang tidak termasuk ruangan berdasarkan cerita tersebut dalam bahasa inggris
37. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata yang tepat untuk melengkapi kalimat dalam bahasa inggris
38. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata Adjective dari kalimat yang diberikan dalam bahsa inggris
39. Peserta didik mampu mengidentifikasi jam yang tepat dalam soal numerasi berdasarkan cerita yang deiberikan dalam bahasa inggris
40. Peserta didik dapat mengidentifikasi apa yang dilakukan orang tersebut dalam cerita yang telah di berikan dalam bahasa inggris
41. Peserta didik dapat mengindetifikasikan pertanyaan yang tepat untuk lengkapi dialog yang telah diberikan dalam bahasa inggris
42. Peserta didik menyebutkan ruangan yang ada dalam rumah beserta fungsinya dalam bahasa inggris
43. Peserta didik mampu mengartikan kalimat bahasa indonesia kedalam bahasa inggris

Read More

Kelas 4 Bahasa Indonesia (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                 : V (EMPAT)

MATA PELAJARAN     : BAHASA INDONESIA

WAKTU                 : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL     : RINO MARTINO, SSi

A. Murid dapat mengidentifikasi tokoh dan permasalah dalam sebuah cerita

1. Menentukan tokoh, sifat, informasi dan permasalahan pada teks
2. Menjelaskan latar tempat dan waktu pada sebuah teks
3. Memberikan makna kata dan kata baku dan tidak baku
4. Menentukan arti makna sebenarnya
5. Peserta didik dapat menentukan bahwa surat pribadi adalah surat tidak resmi

B. Murid dapat mengidentifikasi homonim kata

1. Menjelaskan fungsi tanda tanya dan tanda petik beserta contoh
2. Menentukan pengertian homonim kata dan contohnya
3. Menentukan penggunan imbuhan me- yang benar
4. Menentukan kata hubung yang tepat dalam sebuah kalimat
5. Menentukan kalimat majemuk setara bertentangan
6. Menuliskan kalimat majemuk setara menggabungkan

C. Murid dapat mengidentifikasi teks argumentasi, awalan ber- dan kata yang tepat dalam melengkapi kalimat

1. Menentukan pengertian, teks argumentasi
2. Murid dapat mengurutkan kalimat dengan benar
3. Menentukan pengertian teks deskripsi dan argumentasi
4. Menentukan penggunan imbuhan ber- yang benar
5. Menentukan imbuhan yang tepat untuk sebuah kata
6. Menenentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat
7. Menuliskan contoh kalimat menggunakan awalan ber-
8. Menentukan informasi yang tepat berdasarkan teks

D. Mengidentifikasi teks wawancara

1. Menjelaskan tujuan wawancara 
2. Menentukan istilah orang yang ditanyai dalam wawancara
3. Menentukan hal yang dilakukan sebelum wawancara
4. Menentukan sikap seseoran ketika melakukan wawancara
5. Menjelaskan tahapan dalam melakukan wawancara

Read More

Kelas 4 Akidah Akhlak (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS                 : IV (EMPAT)

MATA PELAJARAN         : AQIDAH AKHLAK

WAKTU             : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL          : RUDI HARTONO, S.Psi

Menerima kebesaran Allah melalui kalimat subhanallah, masyaallah dan Allahuakbar

1. Murid dapat menentukan Allah mempunyai sifat Maha suci
2. Murid dapat menentukan Zikir yang kandungannya menyucikan Allah
3. Murid dapat mengetahui waktu yang dianjurkan untuk bertasbih
4. Murid dapat mengetahui yang merupakan bacaan tasbih
5. Murid dapat mengetahui Apakah yang dimaksud dengan tasbih

Tasbih

1. Murid dapat mengetahui Salah satu keutamaan dari banyak membaca tasbih
2. Murid dapat mengetahui Perintah Allah untuk bertasbih 
3. Murid dapat dapat mengetahui Bertasbih kepada Allah dengan sikap
4. Murid dapat dapat mengetahui Para malaikat bertasbih dengan memuji Allah
5. Murid dapat dapat mengetahui keutamaan membaca bertasbih
6. Murid dapat mengetahui pengertian Asmaul husna
7. Murid didik dapat mengetahui Allah mempunyai asma Al-Aziz
8. Murid dapat mengetahui Mamahami dan meyakini asma Al-Malik akan melahirkan sikap
9. Murid dapat mengetahui mentauhidkan asma Allah Al-Aziz
10. Murid dapat mengetahui merupakan sifat Allah
11. Murid dapat mengetahui kamu berbuat baik maka kamu berbuat baik untuk sendiri
12. Murid dapat mengetahui janganlah kamu menganggap dirimu suci

Keutamaan mengucapkan masyaallah

1. Murid dapat mengetahui Diperbolehkan memuji sesama dengan syarat
2. Murid didik dapat mengetahui keutamaan mengucapkan Masyaallah
3. Murid dapat mengetahui Hukum mengucapkan Masyaallah
4. Murid dapat mengetahui Ketika mengucapkan atau mendengar ucapan Masyaallah
5. Murid didik dapat mengetahui Sikap kita apabila melihat orang lain mendapatkan rezeki
6. Murid dapat mengetahui Masyaallah mempunyai arti
7. Murid dapat mengetahui Berikut yang bukan sikap positif yang terbentuk dari meyakini, memahami, dan mengucapkan Masyaallah
8. Murid dapat mengetahui Ucapan Masyaallah termasuk kalimah
9. Murid dapat mengetahui arti dari ucapan Masyaallah
10. Murid dapat mengetahui Sikap kita Ketika orang lain mendapat rizki

Beriman kepada kitab Allah

1. Murid dapat mengetahui Beriman kepada kitab-kitab Allah adalah rukun iman
2. Murid didik dapat mengetahui Mukjizat terbesar yang diturunkan Allah kepada nabi Muhammad
3.  Murid didik dapat mengetahui Kitab Zabur diturunkan kepada siapa
4.  Murid dapat mengetahui Al-Qur’an akan memberikan pada hari Kiamat kepada para pembaca dan mengamalkannya
5. Murid dapat mengetahui Malaikat yang ditugaskan sebagai penyampai wahyu
6. Murid dapat mengetahui Arti kata kitab
7. Murid dapat mengetahui Hukum meyakini bahwa telah diturunkan Kitab kepada para nabi dan rasul
8. Murid dapat mengetahui beriman kepada kitab-kitab Allah

Sikap Amanah

1. Murid dapat mengetahui Hakikat dari Amanah
2. Murid dapat mengetahui Islam mengajarkan kita untuk memohon pertolongan
3. Murid dapat mengetahui Sifat kikir merupakan bentuk kufur nikmat
4. Murid dapat mengetahui Kikir merupakan akhlak yang  tercela
5. Murid dapat mengetahui pengertian sabar

Read More