Kelas 6 Bahasa Arab (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS         : IV 

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab

WAKTU                 : 90 Menit

PENYUSUN SOAL         : Walman Halomoan, S.Pd

1. Peserta didik dapat mengetahui makna kosa kata bahasa arab dalam percakapan,kata kerja dan kalimat.

1. Siswa mengetahui arti dari التَّعَارُفُ  . 

2. Siswa dapat mengetahui arti dari مَا سْمُكَ؟  

3. Siswa dapat mengetahui bahasa arab tempat tinggal.

4. Siswa dapat mengetahui bahasa arab pekerjaaan. 

5. Siswa dapat mengetahui dhomir fi’il mudhori’I) ... يَذْهَبُ اِلَى الْفَصْل.

6. Siswa dapat mengetahui dhomir fi’il mudhori’I) .... تَكْتُبُ الدَّرْسَ.

7. Siswa dapat mengetahui arti dari أَيْنَ تَسْكُنُ؟

2. Peserta didik dapat mengetahui makna kosa kata bahasa arab dalam percakapan,kata kerja dan kalimat.

1. Siswa dapat mengetahui arti dari فِي الْمَلْعَبِ  .

2. Siswa dapat mengetahui arti dari مُحَمَّدٌ يَلْعَبُ كُرَةَ الْقَدَمِ  .

3. Siswa dapat mengetahui arti dari أَذْهَبُ اِلَى الْمَلْعَبِ  .

4. Siswa dapat mengetahui arti dari أَنْتَ تَلْعَبُ  . 

5. Siswa dapat mengetahui arti dari الرِّيَاضَةُ فِي الْمَلْعَبِ الْمَدْرَسَةِ  . 

6. Siswa dapat mengetahui arti dari لَعِبَ أَحْمَدُ كَرَةَ اْلقَدَمِ فِي الْمَلْعَبِ. 

7. Siswa dapat mengetahui arti dari جَرَى أَحْمَدُ اِلَى الْمَلْعَبِ  . 

8. Siswa dapat Siswa dapat mengetahui arti dari ذَهَبَ التَّلاَمِيْذُ اِلَى الْمَقْصَفِ  . 

9. Siswa dapat mengetahui dhomir fi’il madhi  رَجَعْتَ الِىَ المَدْرَسَةِ ..... 

10. Siswa dapat mengetahui dhomir fi’il madhi  غَسَلْنَا فِي الحَمَّامِي ..... 

11. Siswa dapat mengetahui dhomir fi’il madhi  دَرَسَ فِي المَدْرَسَةِ ..... 

12. Siswa dapat mengetahui arti dari مِائَةٌ وَوَاحِدٌ.

13. Siswa dapat mengetahui arti dari مِائَةٌ وَ اِثْنَانِ  

14. Siswa dapat mengetahui dhomir fi’il madhi رَجَعْتُ الِىَ اْلبَيْتِ ....

15. Siswa dapat mengetahui dhomir fi’il madhi.... ذَهَبْتَ اِلَى الْفَصْل.

16. Siswa dapat mengetahui dhomir fi’il madhi.... دَرَسَ فِي الْفَصْل .

17. Siswa dapat mengetahui arti dari.... عَمِلَتْ الدَّرْسَ فِي الْفَصْل  

18. Siswa dapat mengetahui arti dari  مَدْرَسَةٌ جَدِيْدَةٌ.

19. Siswa dapat mengetahui arti dari مِنْ اَدَبِ الْأَكْلِ  .

20. Siswa dapat mengetahui fi’il amri dari kata ذَهَبَ - يَذْهَبُ 

3. Peserta didik dapat mengetahui makna kosa kata bahasa arab dalam percakapan,kata kerja dan kalimat.

              1. Siswa dapat mengetahui fi’il amri dari kata جَلَسَ - يَجْلِسُ    

2. Siswa dapat mengetahui fi’il amri dari kata قَرَأَ - يَقْرَأُ  

3. Siswa dapat mengetahui fi’il amri dari kata كَتَبَ - يَكْتُبُ    

4. Siswa dapat mengetahui fi’il amri dari kata غَسَلَ - يَغْسِلُ    

5. Siswa dapat mengetahui fi’il amri dari kata   شَرَبَ - يَشْرَبُ 

6. Siswa dapat mengetahui fi’il amri dari kata فَتَحَ - يَفْتَحُ       

7. Siswa dapat mengetahui fi’il amri dari kata حَمَلَ - يَحْمِلُ       

8. Siswa dapat mengetahui fi’il amri dari kata رَجَعَ - يَرْجِعُ     

4. Peserta didik dapat mengetahui makna kosa kata bahasa arab dalam percakapan,kata kerja dan kalimat.

1. Siswa dapat membuat arti dari dengan benar هَلْ ذَهَبَ مُحَّمَدٌ اِلَى الْمَدْرَسَةِ؟

2. Siswa dapat membuat arti dari dengan benar نَعمْ, ذَهَبَ مُحَّمَدٌ اِلَى الْمَدْرَسَةِ

3. Siswa dapat membuat arti dari dengan benar وَ أَيْنَ فَاتِمَةُ ؟

4. Siswa dapat membuat arti dari dengan benar فَاتِمَةُ ذَهَبَتْ اِلَى الْمَدْرَسَةِ أَيْضًا

5. Siswa dapat membuat arti dari dengan benar هُوَ جَلَسَ عَلَى الْكُرْسِيِّ

Read More

Kelas 6 PJOK (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL 

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS         : VI

MATA PELAJARAN         : PJOK

WAKTU         : 90 Menit

PENYUSUNAN SOAL : Rama Putra, M.Pd.,Gr.

1. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan Memahami dan memperktekkan gerak dasar permainan invasi.

1. Peserta didik mampu Mengidentifikasi permainan invasi

2. Peserta didik mampu Mengidentifikasi permainan invasi

3. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar dalam permainan invasi 

4. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar dalam permainan invasi

5. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar dalam permainan invasi

6. Peserta didik mampu mengidentifikasi salah satu aturan dalam permainan invasi

7. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar dalam permainan invasi

8. Peserta didik mampu menyelesaikan soal numerasi terkait permainan

9. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar dalam permainan invasi

10. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar dalam permainan invasi

2. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan Memahami dan memperktekkan gerak dasar permainan net.

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan dalam permainan net

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis permainan net

3. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar dalam permainan net

4. Peserta didik mampu mengidentifikasi bahan dasar pembuatan alat permainan net

5. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar dalam permainan net

6. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar memukul dalam permainan net

7. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar pada permainan net

8. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar memukul dalam permainan net

9. Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak dasar memukul dalam permainan net

10. Peserta didik mampu mengidentifikasi soal numerasi terkait permainan net

3. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan Memahami dan memperktekkan gerak dasar permainan softball.

1. Peserta didik mampu Mengidentifikasi teknik melempar dalam permainan softball

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi teknik melempar dan menangkap bola dalam permainan softball

3. Peserta didik mampu mengidentifikasi teknik latihan menangkap bola dalam permainan softball

4. Peserta didik mampu mengidentifikasi teknik melempar bola dalam permainan softball

5. Peserta didik mampu mengidentifikasi sarana dan prasarana dalam permainan softball

6. Peserta didik mampu Mengidentifikasi soal numerasi terkait permianan softball

7. Peserta didik mampu Mengidentifikasi sarana dan prasarana pada permainan kasti

8. Peserta didik mampu Mengidentifikasi gerak dasar pada permainan kasti

9. Peserta didik mampu mengidentifikasi peran pemain dalam permainan softball

10. Peserta didik mampu mengidentifikasi peran pemain dalam permainan softball

4. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan Memahami dan memperktekkan gerak dasar tarung derajat.

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi isi teks terkait tarung derajat

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi seni bela diri dan negara asalnya

3. Peserta didik mampu mengidentifikasi teknik dasar pada tarung derajat

4. Peserta didik mampu mengidentifikasi nama seorang figur terkait tarung derajat

5. Peserta didik mampu mengidentifikasi teknik dasar pada tarung derajat

6. Peserta didik mampu mengidentifikasi teknik dasar pada tarung derajat

7. Peserta didik mampu mengidentifikasi soal numerasi terkait tarung derajat

8. Peserta didik mampu mengidentifikasi satu istilah kata terkait tarung derajat

9. Peserta didik mampu mengidentifikasi teknik dasar pada tarung derajat

10. Peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat tarung derajat

Read More

Kelas 6 Bahasa Inggris (Kisi-Kisi)

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL 

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

KELAS         : VI

MATA PELAJARAN         : ENGLISH

WAKTU         : 90 Menit

PENYUSUNAN SOAL : Rama Putra, M.Pd.,Gr.

1. Pesera didik dapat mengidentifikasi dan memahami penggunaan kosakata kerja kedua pada kalimat terkait aktivitas masa lampau dalam Bahasa Inggris

1. Peserta didik mampu Mengidentifikasi penggunaan kata kerja kedua yang benar

2. Peserta didik mampu Mengidentifikasi penggunaan kata kerja kedua yang benar dari dialog yang telah di berikan

3. Peserta didik mampu Mengidentifikasi penggunaan kata kerja kedua yang benar dari dialog yang telah di berikan

4. Peserta didik mampu mengidentifikasikan tokoh yang ada dalam dialog tersebut

5. Peserta didik mampu Mengidentifikasi tokoh dan dimana tokoh tersebut melakukan hal yang terkait pada dialog yang diberikan

6. Peserta didik mampu mengidentifikasi kata yang tepat untuk melengkapi dialog yang telah di berikan

7. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

8. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

9. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

10. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

11. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

12. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

13. Peserta didik mampu Mengidentifikasi waktu berdasarkan cerita yang diberikan

14. Peserta didik mampu Mengidentifikasi waktu berdasarkan cerita yang diberikan

15. Peserta didik mampu Mengidentifikasi waktu berdasarkan cerita yang diberikan

16. Peserta didik mampu Mengidentifikasi arti dari kalimat yang diberikan

2. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami penggunaan ‘adverb of time’ pada kalimat terkait aktivitas masa lampau dalam Bahasa Inggris

1. Peserta didik mampu Mengidentifikasi hari berdasarkan cerita yang diberikan

2. Peserta didik mampu Mengidentifikasi waktu dan tempat berdasarkan cerita yang diberikan

3. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

4. Peserta didik mampu Mengidentifikasi waktu dan tempat berdasarkan cerita yang diberikan

5. Peserta didik mampu Mengidentifikasi waktu dan tempat berdasarkan cerita yang diberikan

6. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

7. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

8. Peserta didik mampu Mengidentifikasi waktu berdasarkan cerita yang diberikan

9. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

10. Peserta didik mampu Mengidentifikasi waktu dan tempat berdasarkan cerita yang diberikan

11. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata adverb of time

12. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata adverb of time

13. Peserta didik mampu Mengidentifikasi hari berdasarkan cerita yang diberikan

14. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

15. Peserta didik mampu menyebutkan contoh kata dari adverb of time

16. Peserta didik mampu mengidentifikasi arti dari kalimat yang diberikan

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami penggunaan kata ‘was’ dan ’were’ pada kalimat terkait aktivitas masa lampau dalam Bahasa Inggris

1. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

2. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

3. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

4. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

5. Peserta didik mampu Mengidentifikasi kata kerja kedua

6. Peserta didik mengindetifikasikan jumlah dari soal numerasi berdasarkan soal cerita yang diberikan

7. Peserta didik dapat menyebutkan perasaan dalam bahasa Inggris

8. Peserta didik menyebutkan kata kerja kedua berseta artinya

Read More